АДАПТИВНІ БІЗНЕС-МОДЕЛІ EDTECH-ПЛАТФОРМ У СФЕРІ ПЕРЕКВАЛІФІКАЦІЇ ТА ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ: ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНИЙ АСПЕКТ
DOI:
https://doi.org/10.20535/2307-5651.36.2026.360544Ключові слова:
штучний інтелект (ШІ), перекваліфікація, підвищення кваліфікації, динамічні здатності, стратегічна гнучкість, освітні технології, інтелектуальний капітал, бізнес-модель, онлайн-освіта, цифрова трансформація, освітні платформиАнотація
Мета дослідження полягає в ідентифікації ключових трансформаційних чинників розвитку ринку онлайн-освіти та розробці авторської концептуальної моделі стратегічного розвитку EdTech-платформ для подолання глобального розриву навичок. Методика дослідження базується на системному аналізі ринку освітніх послуг, методах логічного узагальнення та структурно-функціонального моделювання бізнес-процесів у цифровій економіці. Результати роботи обґрунтовують перехід до адаптивних бізнес-моделей та концепції безперервної освіти. Розроблено модель стратегування, що інтегрує штучний інтелект для персоналізації навчання та оптимізації операційних процесів платформ. Практична значущість результатів полягає у можливості впровадження запропонованої моделі для підвищення стратегічної гнучкості та конкурентоспроможності освітніх суб’єктів в умовах Індустрії 4.0.
Посилання
Sundaram S. Innovating for the Future: Sustainable Corporate Strategies for Workforce Upskilling and Reskilling, International Journal of Research in Entrepreneurship & Business Studies. 2025. vol. 6. № 3. P. 33-46. DOI: https://doi.org/10.47259/ijrebs.2025.633
The enterprise guide to closing the skills gap: Strategies for building and maintaining a skilled workforce/ A. LaPrade et al. 2019. Armonk, New York. URL: https://www.ibm.com/downloads/cas/EPYMNBJA
World Economic Forum. The future of jobs report. Geneva, Switzerland. 2024. URL: https://www.weforum.org/reports/the-future-of-jobs-report-2023/
World Economic Forum. The future of jobs report. Geneva, Switzerland, 2025. URL: https://www.weforum.org/reports/the-future-of-jobs-report-2025/
Appiah R. I. Corporate Strategies for Successful Workforce Upskilling and Reskilling in Response to AI Adoption - What Works, What Does not, and Why. International Journal of Emerging Research in Engineering and Technology. 2025. 6, № 1. P. 91–99. DOI: https://doi.org/10.63282/3050-922x.ijeret-v6i1p112
Andersson P., Rosenqvist C. The evolution and impact of AI on EdTech business models. Seoul, Korea, 2024. URL: https://hdl.handle.net/10419/302534
Christofi K., Chourides P., Papageorgiou G. Cultivating strategic agility – An empirical investigation into best practice. Global Business and Organizational Excellence. 2024. 43, № 3. 89–105. DOI: https://doi.org/10.1002/joe.22241.
Investigating the financial power brokers behind EdTech/ H. Davies et al. Competing Interests in Data Education. 2022.
Human Resources Management in Trouble Time: Strategy to Increase Organization Agility for Digital Transformation in University/ M. G. Tiwow et al., International Journal of Information Technology and Education (IJITE). Sep. 2023. vol. 2, № 4. P. 99-112. DOI: https://doi.org/10.62711/ijite.v2i4.166
AI-Based Human Capital as a Catalyst for Increasing the Strategic Agility of Educational Organizations/ I. Kusumawati et al. International Journal of Multidisciplinary Research. Dec. 2025. vol. 1. № 5. P. 239-245.
Mahedi Hasan, Md. A. Haque, S. S. Nishat, and Md. M. Hossain, Upskilling and Reskilling in a Rapidly Changing Job Market: Strategies for Organizations to Maintain Workforce Agility and Adaptability. European Journal of Business and Management Research. Dec. 2024. vol. 9. № 6. P. 118-126. DOI: https://doi.org/10.24018/ejbmr.2024.9.6.2502
Шипуліна Ю. та Семенютін А. Стратегічні тенденції цифрової трансформації освітньої діяльності та розвитку ринку EdTech. Економіка та суспільство. Жовтень 2025. № 80. DOI: https://doi.org/10.32782/2524-0072/2025-80-119
Давимука С.А. та Паска О.В. Формування екосистеми освітніх технологій (EdTech) в Україні: регіональний контекст. Regional Economy. 2025. № 2(116). С. 39-55. DOI: https://doi.org/10.36818/1562-0905-2025-2-4
IT Ukraine Association and TOP LEAD LLC. Ukrainian EdTech Industry Navigator. 2024. URL: https://itukraine.org.ua/files/Ukrainian_EdTech_Industry_Navigator.pdf
Zhang Y., Zhang T. The Impact of Generative AI on Content Platforms: A Two-Sided Market Analysis with Multi-Dimensional Quality Heterogeneity. 2024.
Teece David J., Pisano G., Shuen A. Dynamic Capabilities and Strategic Management. Strategic Management Journal. 1997. Vol. 18. № 7. P. 509-533.
Радкевич О.П. Інструменти EdTech для навчання та оцінювання. Монографія. Видавництво Людмила. 2023. Київ.
Komljenovic, J., Birch, K., Sellar, S. (2024). Monetising Digital data in Higher Education: Analysing the strategies and struggles of EdTech startups. Postdigital Science and Education. 2024. Vol. 6 № 4. P. 1196–1215. DOI: https://doi.org/10.1007/s42438-024-00505-0
##submission.downloads##
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2026 О. В. Статешна, Л. А. Петренко, Т. О. Антоненко
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Авторські права належать авторам статей.
Розміщуючи матеріали у збірнику наукових праць, автори погоджуються з правом редакції збірника розміщувати матеріали збірника в електронному вигляді на офіційному сайті збірника та інших електронних ресурсах відповідно до законодавства України.
